Minha experiência com as visitas aos blogs sobre EaD

Como forma de avaliação à Pós graduação que estou fazendo, tive que visitar alguns fóruns relacionados à metodologia EaD.
Eu, que já achava que conhecia essa metodologia me surpreendi ao notar o quanto ainda faltava aprender. Na verdade o quanto ainda falta, pois por mais que eu tenha acompanhado esses blogs e lido várias reportagens ao longo desses quase 2 meses, vejo que ainda falta MUITA COISA para aprender.
Que bom!!!! pelo menos sei que tenho muitas tarefas pela frente.

Listarei os blogs pelos quais me encantei, e que ao longo desse período acompanhei e deixei alguns comentários.

1. No blog da Profa. Cristina (http://educadosecxxi.blogspot.com/), tive a oportunidade de comentar o Post: "Programa de Educação à Distância no Brasil", pois sempre que tenho contato com meus alunos da graduação (sou tutora de uma disciplina à distância), noto o quanto eles "acham" que podem levar de "qualquer jeito" a disciplina, pois é "à distância mesmo". Ou seja, ainda precisamos esclarecer, comentar, contar e ajudá-los a entender o quão sério e de quanta organização individual eles precisam para cursar essas disciplinas à distância.

2. No blog do Prof. Dênnis (http://3-grau.blogspot.com/), pude comentar o Post: "Internet oferece ensino à distância para quem sofre com falta de tempo", mais uma vez demonstrei minha preocupação com os alunos que "acham" que  não devem dispender tanto tempo com as disciplinas realizadas À distância.

3. No blog da Profa. Lucilene (http://lucilenemarquesherculano.blogspot.com/), comentei o Post: "Um mês com a EaD", pude contar um pouquinho da minha experiência como aluna de curso à distância. Depois de um bacharelado de 5 anos (totalmente presencial), embarquei em uma licenciatura de 1 ano à distância e pude aprender muita coisa, a principal delas, com toda a certeza, foi a de me organizar para ler muito, aprender sozinha e interagir com os colegas e os professores tutores.

4. No blog da Profa. Ana Beatriz (http://anabeatrizgomes.blogspot.com/2011/08/tutoria-e-interacao-em-ead.html), pude ler e reler post tão interessantes, e tão instigadores que me fizeram pensar e repensar o meu papel como aluna e também como tutora de disciplinas à distância.

Com toda certeza posso dizer que esses dois meses (desde que iniciei a Pós em Metodologia e gestão em educação à distância), pude aprender tanto e aprendi que devo ser humilde e saber o quanto ainda me falta aprender.

Profa. Joana Carolina

 A impressão sobre a Educação à Distância na voz  Fredric Litto.


Acesso do vídeo no YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=D_5HhfcE-io

Educação à distância vale à pena?!?!

Na minha busca por informações referentes à Educação à Distância, achei uma ótima reportagem na Revista Nova Escola (sou assinante e acho-a bem didática).

Educação a distância vale a pena?

De 2000 para cá, a chamada EAD cresceu 45.000% em números de alunos no país. Muita gente, no entanto, ainda fica de pé atrás com quem tirou diploma de Pedagogia ou Licenciatura nessa modalidade de ensino. Para avaliar se isso é puro preconceito, veja o que é mito e verdade nessa área

Para quem mora longe de uma universidade ou não pode ir à aula todos os dias, a Educação a distância (EAD) parece ideal. Por isso, ela tem conquistado tanto espaço. Em 2000, 13 cursos superiores reuniam 1.758 alunos. Em 2008, havia 1.752 cursos de graduação e pós-graduação lato sensu com 786.718 matriculados, segundo a Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed). A modalidade de ensino usa ambientes virtuais, chats, fóruns e e-mails para unir professores e turmas. Assim, quem é de Ribeirão Cascalheiras, a 900 quilômetros de Cuiabá, por exemplo, pode se formar em Pedagogia pela Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT), que mantém um polo na cidade.

As experiências no ensino a distância por aqui começaram no início do século 20, com cursos profissionalizantes por carta, rádio e, mais tarde, pela TV. Só com a internet e a banda larga, eles se tornaram viáveis na graduação e na pós.

Apenas recentemente começamos a apostar na EAD como uma saída para suprir a demanda por formação superior no país. Criada em 2005, a Universidade Aberta do Brasil (UAB) tem como prioridade a formação inicial de professores da Educação Básica pública, além de formação continuada aos graduados. Por meio de parcerias entre 38 universidades federais, a UAB oferece 92 opções de extensão, graduação e pós-graduação.

Poucos formados e falta de fiscalização preocupam

Estudo de 2007 capitaneado por Dilvo Ristoff, então diretor do Departamento de Estatísticas e Avaliação da Educação Superior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), comparou os resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade/2006) nas modalidades presencial e a distância. Das 13 áreas em que o confronto foi possível, os de EAD se saíram melhor em sete: Pedagogia, Biologia, Física, Matemática e Ciências Sociais, além de Administração e Turismo. Isso mostra que o fato de as aulas serem a distancia não significa que elas sejam de pior qualidade.

No entanto, é forte a desconfiança no mercado de trabalho em relação aos egressos dessa modalidade. Isso, em parte, por haver poucos diplomados. Dados do Inep revelam que, enquanto a graduação presencial formou 736.829 profissionais em 2006, o ensino a distância contabilizou apenas 25.804. Esse contingente ainda é pequeno para que as redes avaliem a competência deles.

Além disso, especialistas apontam graves problemas na forma como a EAD tem sido conduzida no país. No estudo Professores do Brasil: Impasses e Desafios, da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), a coordenadora Bernardete Gatti, da Fundação Carlos Chagas (FCC), relata que o governo federal ainda não dispõe de aparato suficiente para acompanhar, supervisionar e fiscalizar os cursos, fato que comprometeria sua qualidade. Outro ponto frágil da política governamental, segundo o trabalho, seria a pouca verba destinada aos tutores (que acompanham a aprendizagem dos grupos), feito por meio de bolsas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), o que tornaria a qualificação dos profissionais precária.

Para não entrar em uma arapuca, o importante é avaliar as opções antes de se decidir. O documento Referências de Qualidades para a Educação Superior a Distância, elaborado pelo Ministério da Educação (MEC), indica o que você tem direito de saber antes de se matricular: 

- Métodos de ensino da universidade 

- Tecnologias usadas 

- O tipo de material didático usado 

- Os tipos de interação disponíveis 

- Quanto tempo leva para o tutor responder às dúvidas.

Outra medida importante é verificar se a instituição está credenciada, se é reconhecida e se já foi fiscalizada. Para isso, basta pesquisar no site siead.mec.gov.br, que traz as instituições que oferecem graduação e pós lato sensu a distância.

Tão importante quanto essas medidas é analisar se o modelo preenche suas necessidades e se é adequado ao seu perfil. Muito se diz sobre a EAD, mas nem tudo pode ser levado a sério. Para ajudar você a conhecer melhor essa modalidade, selecionamos as 16 afirmações mais comuns sobre ela e, com base em estudos, estatísticas e opiniões de renomados especialistas, esclarecemos o que é mito e o que é verdade.

Reportagem completa no site:

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-inicial/vale-pena-entrar-nessa-educacao-distancia-diploma-prova-emprego-rotina-aluno-teleconferencia-chat-510862.shtml

Minha experiência com a Educação à Distância

A minha experiência com a Educação à Distância começou em 2008 quando decidi fazer uma licenciatura em Matemática pela Universidade Nove de Julho como complemento à minha primeira formação (Ciências Econômicas).

Para ser absolutamente sincera, fui meiosem acreditar que essa modalidade de ensino fosse suprir minhas necessidades de aprendizado, mas como eu não possuía mais tanto tempo sobrando, achei que deveria tentar.

No primeiro mês já me surpreendi, pois notei o quão deveria ser organizada em relação à horários de estudos (estabelecidos por mim), como deveria me organizar para poder expressar minhas dúvidas aos tutores, e como deveria estudar de forma à conseguir realizar a prova presencial (aplicada no último sábado do mês).

Consegui terminar o curso de licenciatura e com ele aprendi uma lição: "nunca devemos julgar algo que não conhecemos ainda".

Em 2009, passei para o papel de professora tutora (após ter concluído um curso de Pós Graduação disponibilizado também em formato EaD), e pude vivenciar o quanto o professor também tem que ser organizado, de forma à fazer com que o método de aprendizagem sugerido "fisgue" seus alunos, demonstrando-lhes que essa modalidade de ensino pode e deve ser realizada de forma com que o aprendente saia com ótimas experiências.

Tento mostrar aos meus alunos a importância deles serem responsáveis também pelo seu próprio aprendizado, tento estimulá-los à utilizarem as ferramentas disponíveis. E, a cada semestre que se passa me vejo como uma pessoa com maior experiência nessa modalidade, e espero que a cada semestre eu possa ter sido responsável pelo aprendizado de cada vez mais alunos.

EAD- o futuro da educação?!

A intenção desse Blog é questionar a relevância cada vez maior da educação à distância no cotidiano do nosso país.
Como tem se difundido essa nova forma de educar e aprender?
Será que a educação à distância é uma forma tão nova assim? Quem não lembra dos estudos via correspondência?!


Vamos desmistificar a educação à distância (claro que preciso de ajuda), afinal sou apenas uma simples apaixonada pela educação, e estou cada vez mais envolvida com a metodologia EAD.